广东问题孩子教育学校广东清远麦田教育学校

广东清远麦田教育学校，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！全年面向全国招收叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为偏差、成长困难等问题青少年孩子进行心理辅导、行为矫正、素质教育。

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望子成龙，望女成凤，是众多父母对子女的期待。

父母对子女有期望，原本也无可厚非，但遗憾的是，在父母的高期待下，很多孩子被弄成心理上甚至精神上有疾病的人。

怎么弄的呢？根据我的咨询经验，自恋的父母通常采用以下策略：

1、只要求孩子吃好、睡好、学习好

也就是说，孩子的学习成绩是位的，而且也是的。至于其它方面，例如孩子的情感交流、爱好娱乐、人际关系等等，则是不重要的而且是多余的。

因此，孩子不管是在学校还是在家里，不许玩手机，不许看电视节目，不许跟小伙伴玩...至少也要有特定的限制。

例如先把作业完成，包括课内外补课班的所有作业，是主动再做些其它的作业；

例如只准看十分钟或半小时的动画片儿；

例如不能跟那个学习不好的孩子一块玩儿，想玩的话爸妈带你去公园等等。

来我咨询室的孩子，我总是要问他对自己在学校生活的满意程度。包括学业上，同学及师生关系方面，以及个人娱乐爱好方面。

满意度从零分到十分，给自己打几分？

如果孩子自己打六分以上，那么这个孩子的心智一定是健康的没有问题的。

而事实上，几乎所有的孩子给自己打的是三分左右，甚至更低。

这也正表明：他们基本上处于“生无可恋”的境地——绝非危言耸听。

让他们有点兴趣的，是学习。因为，只有在这一点上，才能引起父母们的兴趣和关注。

然而，当学习上遇到困难的时候该怎么办呢？

他们靠自己阅读来解决学习困难，而解决不了的话，就会成为新的障碍。

学习上的障碍越来越多，兴趣自然越来越低，但是除了学习之外，他们找不到一件让自己感到开心的事情。

什么？让我做一件自己感到快乐的事情？他会把手指放在嘴里，想了半天后摇头，说，从来没有想过。

除了满足自恋父母的期望，这些孩子真的没有自己的生活乐趣。

这些孩子从不会表达自己的困难，向人求助。

他们不能主动请教老师，也不会主动问同学，他们会认为是自己不够好而没有学会，请教别人是在给别人添麻烦。在他们的内心，没有人可以依靠和信任。

而与此同时，他们会更加担心自己变成了学习不好的坏孩子，没有老师也没有同学会喜欢他。

于是，在人群中，他们会把自己封闭起来，孤僻起来，把自己幻想成为别人不喜欢的对象。

总之，因为只有学习这个单一的目标，他们的存在感，几乎被抹杀了。

他们感受不到作为一个人而活着的乐趣；感受不到在人群中存在着的自豪感。

他们的内心充满了孤独和恐惧，虽然生活在人海中，内心却是一片荒芜的沙漠。

因为，这些孩子的心理或情感世界，完全被他们的父母剥夺了，无意识当中，他们似乎认同了自己的生命，只是为了满足父母的某种期望而活。

2、无意却一心让孩子蒙羞

“为孩子付出了那么多，他却让我如此失望”。付出感，是这类父母对于孩子的情感的大特点。

这类父母只关心孩子的学习成绩，目的就是让孩子将来能够出人头地。而孩子任何意外的表现，比如一次考试的失利，都会让他们惊慌失措，甚至瞬间崩溃。

因为，他们的内心充满了恐惧。

孩子的一次听不好课，会影响一个科目的成绩；一次考试会影响一个阶段的成绩；一个关键的阶段抓不住，将来就没有希望了；学业不好，就没有好的工作了，整个人生就完了。

这就是他们的思维模式，有时候，也会把这一模式内化给他们的孩子。

那么，时时警惕，或者事后补偿，则是他们能够采用的办法。

时时警惕，就是时刻防范着孩子不能把精力用到学习之外的事情上；事后补偿，比如孩子考试失利，他们则会请名师辅导，花钱让孩子去贵族学校等等。

孩子呢，平常则处在被掌控的窒息感中，一旦考试失利，则又处在巨大的羞愧感之中。因为他们的父母为他们付出了那么多，而他们却让父母失望了。

而作为一个独立的个体，他们内心的苦恼、苦闷、困惑、困难，则无人可以诉说，没有人可成为支援。

除了生无乐趣之外，这些孩子对自己更多感受到的是羞耻，因为他们一直被当作一种工具，而不是作为自己而真实地存在，他们为此而羞耻。

因此，除了对父母的愧疚之外，他们还要自己的羞耻感深深压抑在内心深处。

久而久之，这些孩子要么被动攻击其他的人而形成新的人际恐惧；要么直接向他们的父母发火，以极大的叛逆来表达自己的反抗。

3、比孩子更需要安慰

如果孩子受到了老师的批评，或者考试失利了。谁更感到沮丧，谁更需要安抚？

自恋的父母能够感同身受孩子内心的沮丧吗？答案是否定的。

相反，这些父母会一下子陷入到自己的挫败感中，变成指责孩子的一方，甚至恼羞成怒，把孩子暴打一顿。

似乎只有这样，才能让他们的内心好受一些，羞耻感降低一些。

事实上，这些父母一直被内在的羞耻感折磨着。孩子的行为，只不过一次次地触发了他们内心的巨大的耻辱。

为了掩饰内心的耻辱、羞耻感，他们把所有的注意力用在外面的事情上，而不是关注自己内心的感受。

他们之所以要求孩子只关心学习，是因为他们害怕孩子的内心感受而引发他们内在的不安。

他们只是想通过“摆平”外部事件，而获得自己想要的结果，以减轻内在的恐惧或羞耻。

而对于孩子在生活或者学习上遇到的困惑，他们一律屏蔽隔绝。

孩子并不是一个学习的机器，而是一个情感人，社会人。

但是，自恋的父母因为给予不到孩子以情感及心理上的支持，所以，他们对孩子自然会采取隔绝的方式。他们从来不主动跟孩子进行情感的连接。

在孩子需要心理支持时，他们会超理智地说：“你要学会自己解决问题”。“我不能代替你的成长”。

这实在是他们内在的匮乏和恐惧导致的。他们传递给孩子的，也是充斥内心的无望甚至绝望。

然而，自恋的父母，并不能够也不愿意正视他们的内心。

相反，他们一直想要控制外部世界。比如一心追求名望成就等。而这只能导致更多更大的失败。

但是，他们并不从自己的失败中引以为戒，他们会把自己的孩子变成满足自己的工具，以爱孩子的名义，去控制孩子以满足自己的价值感，成就感。